- treninglar,
- qanday o'qitish va qanday qilib taqdim etiladi
- ishtirokchilardan kutilgan rol.
O'quv-mashg'ulot yig'inlari davomida ishtirokchilar ish joyiga o'qitishning barcha farqlarini ko'rsatadi.
Ta'lim olish haqidagi shikoyatlarni ko'rib chiqish uchun ushbu olti g'oyadan foydalaning (vaqt yo'q, vaqt yo'qotish, xo'jayinim men bilib olgan narsalarimni bajarishga ruxsat bermaydi) va ish joyingizga o'qitish yo'li bilan yaxshilangan ish faoliyatini boshlaydi.
O'quv mashg'uloti uchun 6 ta maslahat
- O'qituvchi farq qiladi. Men hozirda ishtirok etgan eng samarali treninglardan biri "General Motors" da bo'lib o'tdi. Korporatsiyaning madaniyatini o'zgartirish jarayoni doirasida barcha xodimlar bir xil o'quv mashg'ulotlarida ishtirok etishdi.
Asosiy tarkibiy qism o'qituvchi edi. U GM ijrochi edi; u o'z navbatida sessiyada qatnashayotgan har bir kishini o'zlariga bildirgan odamlarga ko'rsatma berishini kutgan. Boshqalarni tarbiyalash qobiliyati ta'limni saqlashning eng muhim ko'rsatkichlaridan biridir. (Tashkilotni rivojlantirish bo'yicha maslahatchi mashg'ulotlarda ham yordam berdi, chunki har bir menejer o'qitish qobiliyatiga ishonmas edi.)
Shu bilan bir qatorda, ishtirokchilar o'z sanoatida tajribaga ega bo'lgan murabbiylarga nisbatan ko'proq munosabat bildirishadi. Treningda ta'kidlangan masalalar va vaziyatlarni boshdan kechirgan va ularga murojaat qilgan yordamchilarga minnatdorchilik bildiradilar. O'qituvchi mashg'ulotni qatnashchilarning haqiqiy hayotiy tajribasiga, ta'limni o'tkazish uchun yaxshiroq bo'lishiga, ma'lumotlarning keyinchalik ishga joylashishiga yordam berishi mumkin.
- Ushbu mashg'ulot tashkilotdan izchil xabarning bir qismi sifatida mavjud. Sinflar bir-birining ustiga qurilishi va undan oldingi mashg'ulotlarda o'rganilgan tarkibni mustahkamlashi kerak. Ko'plab tashkilotlar potpourri yoki mavjud bo'lgan sinflar va sessiyalar menyusi sifatida o'qitishni boshlashadi.
O'quv mashg'ulotlari va o'quv mashg'ulotlarida taqdim etilgan ma'lumotlar o'rtasida o'zaro bog'liqlik bo'lmaganda, tashkilotlar umumiy umumiy ko'nikmalar, yondashuvlar va qadriyatlarni mustahkamlash uchun katta imkoniyatni yo'qotadilar. O'quv mashg'ulotlari avvalgi mashg'ulotlarga mos kelishi, parallellikka erishishi va kontentni mustahkamlashi kerak.
Misol uchun, bir universitetni nazorat qilish dasturi kommunikatsiya sinfida samarali qayta aloqa jarayonini joriy etdi. Keyinchalik bu qayta aloqa modeli nizolarni hal etish seansida, ishlashni boshqarish seansida va motivatsiya sessiyasida takomillashtirildi va ta'kidlandi. Ishtirokchilar o'quv ma'lumotlarini ish joyiga o'tkazish uchun sessiyalar davomida ta'kidlangan izchil yondashuvni oldilar.
- Har bir murabbiydan va menejer menejeridan mashg'ulotlarga o'z mutaxassislari bilan murojaat qilishlarini so'rang. Agar tashkilotning uchta boshqaruv darajasi birgalikda mashg'ulot olib borilsa, ishtirokchilar treningda o'rganilgan g'oyalarni sinashga ko'proq tayyor bo'lishlari mumkin. Bu, ayniqsa, ishtirokchilar o'z menejerlarini yangi ko'nikmalarni sinab ko'rishda foydalidir. Bu mashg'ulotdan keyingi mashg'ulotning kuchaytirilishi uchun muhim ahamiyatga ega , bu o'quv mashg'ulotlarining uchinchi qismining mavzusi.
- Bir vaqtning o'zida rejalashtirilgan "chunks" da mashg'ulotlarni olib boring. Odamlar ko'proq aniq maqsadlarga asoslangan holda, tarkibiy qismlarni, kichik hajmdagi tarkiblarni ta'minlaydigan mashg'ulotlarda ko'proq narsani bilib olishadi. Ishtirokchilar ushbu mashg'ulotlarga, masalan, mavzuga qadar haftasiga bir necha soat davomida ishtirok etishadi.
Bu esa, ishtirokchilarga mashg'ulotlarni o'tkazish vaqtida tushunchalarni amalda qo'llash imkonini beradi. Har ikkala mashg'ulotda ta'lim mazmuni va kontseptsiyalarni qo'llash mustahkamlanadi.
Bu shuningdek, odamlarning o'zlarining amaliy mashg'ulotlaridagi mashg'ulotlarni qo'llashdagi muvaffaqiyatlari va qiyinchiliklarini muhokama qilish imkonini beradi. O'qituvchi ishtirokchilarga keyingi yig'ilishda bayon qilingan topshiriqlarni berib, trening tarkibini amaliyotda qo'llashda yordam berishi mumkin.
- Insonlarni bilim va ko'nikmalarga o'rgating, bu ishda darhol qo'llaniladi. Uni ishlatish yoki yo'qotish , mashg'ulotda umumiy qarama-qarshidir. Bu haqiqiy bayon. Tinglash, ishlashni ta'minlash va jamoani qurish kabi strategik ko'nikmalarga ega bo'lish bilan birga, amaliyotni tezda va tez-tez amalga oshiradigan vaziyatlarni o'rnatish, ishtirokchilarni o'qitishni davom ettirishga yordam berish.
Dasturiy ta'minotni o'qitish kabi dasturga asoslangan treningda ishtirokchilar dasturiy ta'minotga ega bo'lmasa, treninglar bilan mashg'ul bo'lmang. Aslida, agar mashg'ulotga borishdan oldin, birinchi navbatda, dasturni sinab ko'rishsa, mashg'ulotlar ko'pincha samaraliroq bo'ladi. - O'qituvchi mashg'ulot uchun ijobiy, samarali tonni va undan keyingi o'quv dasturini ijobiy, xushmuomalalik va halollik bilan ochib berishi mumkin. O'qituvchining ta'lim sessiyasi qanday qilib ochilishi, ishtirokchilarning istiqbollarini boshqarishni boshlaydi. ("Siz ushbu sessiyaga qatnab turishingiz mumkin ...")
Clemmer Group-dan Jim Clemmerga ko'ra, "Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, o'zlarini yangi ish uslubiga aylantirishdan ko'ra, o'zlarini yangi fikrlash uslubiga aylantiradi". Ishtirokchilar seansdan nimani kutishlari mumkinligini bilishlari kerak, shuning uchun maqsadlar aniq maqsadga muvofiq bo'lishi kerak.
Shu bilan birga, ochilish men uchun nima bo'lganini ta'kidlashi kerak, WIIFM ishtirokchilari sessiyada chin yurakdan ishtirok etishlari natijasida yuzaga keladi. Stajer uchun nima bo'lganligini, sessiya qiymatini va barcha seans davomida ma'lumotlarning qiymatini ta'kidlang.
O'qitish uchun oltita qo'shimcha maslahat bering .
Ish joyiga samarali o'qitish uchun maslahatlar
- 4 Ta'lim va taraqqiyot ishlarini bajarish bo'yicha maslahatlar (oldin)
- Treningga tayyorgarlik ko'rish uchun 6 ta maslahat
- Ta'lim (farq qilish) davomida farq qilishi mumkin
- O'quv va taraqqiyot ishlarini olib borish uchun qo'shimcha maslahatlar
- Har bir inson g'alaba qozonadi: 4 Ishchi uchun o'qitish bo'yicha maslahatlar (keyin)
- 9 Ta'lim o'tish uchun qo'shimcha maslahatlar (keyin)
- O'quv mashg'ulotlarini o'tkazish xujjasi (amaliy namunasi)