O'qitish qobiliyatini talab qiluvchi ko'plab pozitsiyalar mavjud: kollej professorlari, xususiy repetitorlar, lager maslahatchilari, park inspektorlari va CPR instruktorlari hammasi bir nechta misollarni ko'rsatish uchun o'qitadilar. Lekin ko'pchilik odamlar "o'qituvchi" deyishsa, ular boshlang'ich va o'rta maktabda bolalarni tarbiyalaydigan bir odamni nazarda tutadi.
O'qitadigan ish uchun zarur bo'lgan ko'plab ko'nikmalar maktabga va siz o'qitayotgan sinfga bog'liq bo'lsa-da, deyarli har qanday pedagogik lavozim uchun zarur bo'lgan ko'plab ko'nikmalar mavjud.
Qanday o'qituvchi bo'lish mumkin
Davlat maktablari talabalar o'qitishni sertifikatlashni talab qiladi. Sertifikatlash jarayoni bakalavr yoki magistr darajasida diplom dasturining bir qismidir. O'qituvchilar doimiy ravishda malaka oshirish kurslari va testlarni olib, hozirgi professional rivojlanish standartlarini saqlab turishlari kerak.
Bu talablar pozitsiyadan pozitsiyaga va davlatdan davlatga qarab farqlanadi. Xususiy maktablar sertifikatlanmagan o'qituvchilarni ishga yollashi mumkin, ammo ularning barchasi emas. Waldorf maktablari singari xususiy maktablarning ayrim turlari muayyan ta'lim usulida juda aniq ta'lim talab qiladi.
Agar siz dars mashqiga aylanmoqchi bo'lsangiz, sizning oldingizga uzoq vaqt talab etiladi, ammo zarur bo'lgan ta'limiy ko'nikmalarga ega bo'lishingiz kerak, ammo yaxshi o'qituvchilarning hammasi umumiy tajribaga ega.
O'qitishdagi martaba siz uchun bo'lishi mumkinligini aniqlash uchun ushbu ro'yxatdan foydalaning. Quyida, ish beruvchilar tez-tez o'qituvchi bo'lishni xohlagan oltita o'qituvchilik mahoratining ro'yxati va boshqa o'qituvchilik mahoratining yana bir ro'yxati mavjud.
Qobiliyatlar ro'yxatini qanday ishlatish kerak
Ish qidirib topish jarayonida ushbu ko'nikmalar ro'yxatidan foydalanishingiz mumkin. Birinchidan, bu mahorat so'zlarini rezyumeningizda ishlatishingiz mumkin.
Ishingiz tarixining tavsifida siz kalit so'zlardan foydalanishingiz mumkin. Ikkinchidan, ularni qopqoq maktubida ishlatishingiz mumkin. Sizning maktubingizning tanasida siz ushbu ko'nikmalarning bir yoki ikkitasini eslatib, ish qobiliyatlarini namoyish etganingizning aniq bir namunasini berishingiz mumkin.
Va nihoyat, bu mahorat so'zlaridan intervyuingizda foydalanishingiz mumkin. Bu erda keltirilgan eng yaxshi beshta ko'nikmalarni ko'rsatganingiz uchun kamida bitta misol borligiga ishonch hosil qiling. Albatta, har bir ish turli ko'nikmalar va tajribalarni talab qiladi, shuning uchun ish ta'rifini diqqat bilan o'qib chiqing va ish beruvchining ko'rsatgan ko'nikmalariga e'tibor bering. Mana, eng yaxshi oltita o'qituvchilik mahoratining ro'yxati.
Aloqa
Ta'lim berish, aniqrog'i, muloqot shaklidir, shuning uchun o'qituvchi yaxshi muloqot qobiliyatiga ega bo'lishi kerak. Ularga og'zaki va yozma muloqot, professional va do'stona tana tili va chindan ham tinglash qobiliyati kiradi.
Sizning muloqot tarzingizni yoshi, madaniyati, qobiliyati va o'quv uslubiga qarab turli talabalarning ehtiyojlariga moslashtirishingiz kerak. Bundan tashqari, ota-onalar, hamkasblar va ma'murlar bilan ham, shaxsan va yozma ravishda ochiq, aniq va professional tarzda muloqot qilishingiz kerak bo'ladi.
Og'zaki muloqot qobiliyatlari ta'lim berishda juda muhimdir. O'zingizning talabalaringiz bilan tinch va osoyishta ohangda gaplashishingiz kerak. Siz talabalarning talablariga mos va mazmunli materiallarni tushuntira olasiz. Tana tili ham muhimdir - o'z nuqtai nazaringiz va yuz so'zlaringizga ishonch hosil qilishni xohlaysiz.
Yozma aloqa ham muhim ahamiyatga ega. O'qituvchi sifatida siz hamkasblariga ko'plab elektron maktublar yuborasiz va ota-onalarga va o'quvchilarga xabarlar yozasiz. Sizning yozishingiz aniq va grammatik jihatdan to'g'ri bo'lishini xohlaysiz. Nihoyat, tinglash - bu o'qituvchilar uchun juda muhim muloqot qobiliyatidir. O'qituvchilar talabalar, hamkasblar va ota-onalarning xavotirlarini tinglashlari va boshqalarning so'zlarini tushunishlarini ko'rsatishlari kerak.
Tanqidiy fikrlash
O'qituvchilar ko'pincha cheklangan muddatlarda turli muammolarni hal qilishlari kerak.
Ular o'quvchilarning qiyin savollariga javob berishlari, o'quvchilar o'rtasida nizolarni hal qilishlari, dars jadvallarini qayta ko'rib chiqishlari va hamkasblar o'rtasidagi muammolarni hal qilishlari kerak. Yaxshi o'qituvchi bu savollarni tez va samarali ravishda hal qilish uchun qanday resurslardan foydalanishni biladi.
O'qituvchilar o'qituvchilardan yig'ilishlarga borishdan, darsni rejalashtirishda, sinflarga o'tishda bir qator vazifalarni bajarishlari kerak. Buning hammasini o'z vaqtida bajarib, mukammal jismoniy tashkilot va vaqtni boshqarish talab qilinadi.
Bundan tashqari, o'qituvchilar odatda an'anaviy ish kuni soatlariga mos keladigan ishlarni bajarish uchun mas'uldirlar. Uydan ba'zi ishlar virtual zaruratdir, lekin faqat mukammal tashkiliy ko'nikmalar - va juda yaxshi professional chegaralar - o'qituvchiga kerakli shaxsiy vaqtni ozod qilish uchun qaysi vazifalarni bekor qilishi mumkinligini aniqlashga yordam berishi mumkin.
Tashkilot
O'qituvchilar yig'ilishlarga borib, darsni rejalashtirishga o'tish uchun o'qitishda bir qator vazifalarni bajarishlari kerak. O'qituvchilar barcha vazifalarni o'z vaqtida tashkil etishlari va o'z vazifalarini o'z vaqtida bajarishlari kerak.
Ehtiros
O'qituvchi har qanday mavzuda o'qitadigan narsalar haqida g'ayratli bo'lishi kerak. Talabalar bu ehtirosni ko'radilar, bu esa ularni g'ayratli ishtirokchilarga aylantiradi.
Sabr
O'qituvchilar sabr-toqatni namoyish qilishlari kerak, ayniqsa qiyin sinf sharoitlari bilan shug'ullanishganda. Ko'pincha ular kontseptsiyalarni bir necha marta tushuntirishlari kerak va sinfda murakkab vaziyatga tushib qolishlari mumkin bo'lgan o'quvchilarni boshqarish kerak. Ota-onalar, hamkasblar va ma'murlar bilan muomala qilish ham mumkin.
O'qituvchi bularning barchasini xotirjam, mashaqqatli mashg'ulot va muammoni hal etishga diqqat bilan jalb qilishi kerak. Ba'zilar boshqalardan ko'ra tabiiyroq bo'lsa-da, sabr-toqatga ega bo'lgan hissiy nazorat va etuklik o'rganilishi va amalda qo'llanilishi kerak.
Texnik ko'nikmalar
O'qituvchilar, albatta, ta'lim beradigan materiallarni tushunishlari kerak. Tabiiyki, turli lavozimlar har xil turdagi va malakalarning darajasini talab qiladi, lekin hatto juda yosh bolalarning o'qituvchilari ham katta tajribaga muhtoj. Birinchi darajali matematik o'qituvchi uchun asosiy arifmetikani qanday bajarishni bilish etarli emas, masalan. Materialni batafsil va tushunarli tarzda tushuntirish uchun, u raqamlar va raqamli munosabatlarni chuqur tushunish kerak.
Ta'lim ko'nikmalar ro'yxati
- Badiiy
- Musiqiy ko'rinishda bo'lish
- Bolalarni parvarish qilish
- Sinfi tashkiloti
- Sinflarni boshqarish
- Ko`chirish
- Hamkorlik
- Aloqa
- Jamiyat binosi
- Kompyuter
- Testni o'tkazish
- Ishonch binosi
- Topshirlar yaratish
- Qulay ta'lim muhitini yaratish
- Sinovlarni yaratish
- Ijobiy ta'lim muhiti yaratish
- Yangi fikrlar yaratish
- Tanqidiy fikrlash
- O'quv dasturi haqida ma'lumot
- Materiallarni yetkazib berish
- Kurs rejalarini ishlab chiqish
- Direktor
- Intizomiy tadbir
- Ta'lim rejalari
- G'ayrat bilan
- Ishlashni baholang
- Darsdan tashqari mashg'ulotlar
- Moslashuvchanlik
- Baholash sinovlari
- Guruh bo'yicha maslahat
- Tadqiqot odatlaringizni yaxshilang
- Shaxsiy konsultatsiya
- Yo'riqnoma
- O'zaro aloqalar
- Etakchilik
- Dars rejalari
- Listener
- Ta'limni sevish
- Yozuvlarni saqlang
- Isoning shogirdi xatti-ni boshqarish
- Boshqarish
- Microsoft Office
- Tarmoq
- Tashkilot
- Ota-ona aloqa
- Sabr
- Ehtiros
- Rejalashtirish
- Ijobiy munosabat
- Ijobiy rol model
- Tayyorlangan
- Professional
- Dars tayyorlash
- Talabalarni qo'llab-quvvatlash xizmatlarini taqdim etish
- Ijtimoiy munosabatlar
- Yozishni saqlash
- Aloqa binolari
- Hurmatli
- Natijalar yo'naltirilgan
- Kutish istiqbollari
- Maqsadlarni belgilash
- Jadvallar
- Nazorat
- Qo'llab-quvvatlovchi
- Ta'lim
- Jamoa o'yinchisi
- Texnologiya
- Vaqt boshqarish
- Trening
- Tushunish
- Og'zaki tushuntirish
- Dars rejalarini yozish
- Hisobotlarni yozish