O'quv dasturlari mutaxassislari o'qituvchilarga dars materiallarini o'qitish va o'qituvchilarning ushbu materiallarni qanday amalga oshirayotgani haqida konstruktiv mulohazalar berish orqali o'qituvchilarni qo'llab-quvvatlaydi.
Ba'zan dastur mutaxassislari o'qituvchilar koordinatorlari deb ataladi.
Saylov jarayoni
O'quv dasturlari mutaxassislari oddiy hukumatni ishga qabul qilish jarayoni orqali ishga yollanadi. Maktab tumanining kattaligiga qarab, ular o'quv rejasi va o'qituvchi yoki yordamchi muovini tomonidan tanlanadi.
Ta'lim va tajriba
O'quv dasturining mutaxasislari tez-tez magistrlik darajasini talab qiladilar. Ba'zi tumanlar faqat bakalavr darajasini talab qiladi. Davlat hukumati tomonidan beriladigan ta'lim sertifikati deyarli doimo talab qilinadi. Ayrim tumanlarda davlat tomonidan berilgan ma'muriyat sertifikati ham talab qilinadi.
Tumanlar o'quv dasturlarining mutaxasislarini katta o'qituvchilik tajribasiga ega bo'lishlari uchun talab qiladi, chunki ishning bir qismi kuzatuv va ma'lumotlarni tahlil qilish orqali o'qituvchilarning ish faoliyatini baholashni talab qiladi. O'qituvchilar sinfda ko'p yillik tajribaga ega bo'lgan kishidan konkret nazariy tushunchaga ega bo'lgan kishidan ko'ra, konstruktiv tanqid qilish uchun ochiq.
Tuman o'z o'quv rejalari mutaxassislarini lavozim darajasiga yoki mavzuga qarab ajratishi mumkin, shuning uchun tuman o'quv rejalari mutaxassislari o'zlari o'qitadigan daraja yoki mavzu bo'yicha tajribaga ega bo'lishi mumkin. Bunday bo'linishlar yirik tumanlarda kichikroqlarga qaraganda ko'proq tarqalgan.
O'quv dasturlari bo'yicha mutaxassis vazifalari
O'quv dasturlari mutaxassislari tumanlarni keng miqyosda amalga oshirish uchun darslik va boshqa o'quv materiallarini tanlaydilar.
Bu o'qituvchilarga juda yordam beradi. Darsliklar va boshqa o'quv qo'llanmalari o'qituvchilar uchun dars rejalarini tuzish uchun asos yaratadi. O'quv dasturlari mutaxassislari o'quv rejasining qaysi qismini o'quv yilida qamrab olishi kerakligi haqida taxminlar qo'yadilar. O'qituvchilar o'quvchilarning professional bilimlaridan va bilimlaridan maksimal ta'lim olish imkoniyati uchun yil davomida ko'rsatma berish uchun foydalanadilar.
O'quv dasturlari mutaxassislari materiallarni tanlaydilar, ular vakuumda buni qilmaydi. Ko'plab tumanlar o'qituvchilarni o'quv dasturlarini ko'rib chiqadigan qo'mitalarga ixtiyoriy ravishda qabul qilishadi. Ushbu qo'mitalar ma'lum kurslarga qaysi o'quv dasturlarini tanlash bo'yicha tavsiyalar beradi. O'quv dasturining mutaxassisi ko'pincha qo'mita uchrashuvlarini qo'llab-quvvatlaydi va guruh ichida sezilarli ta'sir ko'rsatadi.
Har doim ta'lim sohasida yangi tendentsiya mavjud. O'qitilgan o'qituvchilar buni tasdiqlashadi. Ko'pchilik oldinroq bir necha o'n yillar oldin falsafalarni qayta-qayta to'ldiradigan yangi o'qitish falsafalarini joylashtirish uchun o'zlarining dars rejalarini qayta ishlashdan charchagan. O'quv dasturlari mutaxassislari o'qitish usullari tendentsiyalariga mos keladi. Ular yangi ishlarni amalga oshirishga urinishganda, ular o'zgarishga nisbatan deyarli aniq qarshiligidan xabardor bo'lishlari kerak.
Yangi texnologiyalar paydo bo'lganligi sababli, o'quv dasturlari mutaxassislari ularni o'rganishadi va ularni sinf darsliklariga samarali kiritish usullarini o'ylashadi.
Umumiy kattalar populyatsiyasida bo'lgani kabi, odamlar yangi texnologiya bilan turli darajadagi tanishlar va qulayliklarga ega. O'quv dasturlari mutaxassislari o'qituvchilarga yangi texnologiyalarni o'zlarining darslariga qo'shishda yordam beradi.
Har qanday ishda mutaxassislar o'z faoliyatini yaxshilash uchun hisobotga muhtoj. Bizning hammamiz qanchalar o'zimizni xabardor bo'lishidan qat'i nazar, ko'r-ko'rona fikrlarimiz bor. O'quv dasturlarining mutahassislari o'qituvchilarga shaxsiy kuzatish va o'quvchilarning ishlash ko'rsatkichlari bo'yicha ma'lumot beradi.
Shaxsiy kuzatuvda o'quv dasturlari mutaxassislari o'qituvchilarni dars mashg'ulotlarini olib borishlarini kuzatadilar. Ular dars davomida eslatma oladi. O'z bayonnomalarini konstruktiv mulohazalarga aylantirgandan so'ng, o'quvchilarning fikr-mulohazalarini etkazish uchun o'quvchilar bilan uchrashuvlar o'tkaziladi. Ushbu mulohazani o'qituvchi maslahatchisi bilan birgalikda, ular mavzu bo'yicha bo'lim boshlig'i, assistent yoki direktor bo'lishi mumkin .
O'quv dasturlari mutaxassislari talabalarning bilimlarini tahlil qilganda, ular tahlillarini o'qituvchilar bilan bo'lishadilar. Yuqori darajadagi talabalarga ega bo'lgan o'qituvchilar o'qituvchilarga quyi sinf o'quvchilariga ushbu o'quvchilarga qanday qilib yaxshiroq ta'lim berish borasida maslahatlar berishi mumkin. Ba'zan talabalar xuddi shunday ta'limga ega bo'lgan guruhlarga joylashtiriladi, shuning uchun o'qituvchilar faqat o'qituvchilarning mashg'ulotlari yig'indisiga yig'ilib, taqqoslanganda boshqalarni o'lchashga intilmaydigan talabalar bilan qolishi mumkin.
O'quv dasturlari mutaxassislari tashqi ta'sir ko'rsatadigan standartlarga rioya etishda tuman ish faoliyatini nazorat qilish uchun ma'lumotlardan ham foydalanadilar. Ushbu standartlar tavsiya etilgan standartlarni nashr etgan federal hukumat, davlat boshqaruvi yoki hurmatli ta'lim muassasalari bo'lishi mumkin.
Grantlar tumanlardagi mablag 'va maxsus loyihalarga yordam beradi. O'quv dasturlari mutaxassislari o'quv rejalari va o'quv-uslubiy masalalar bo'yicha grant takliflarini yozishlari, ularning tumanlarini grant shartlari asosida bajarishlari va grant shartlariga ko'ra hujjatlarni yozishlari mumkin.
Ish haqi
PayScale ma'lumotlariga ko'ra, o'quv dasturlari mutaxassislarining o'rtacha oylik ish haqi $ 54,343 (2017 yilga). O'quv dasturining eng yaxshi 10% i 70 ming dollardan ko'proq daromad olishi mumkin. Pastki 10% $ 39,000 atrofida ishlaydi. O'rta maktablarda o'rta ta'lim dasturlari mutaxassislari eng yuqori darajani egallaydi.