Agar siz bolalarning hayotiga ta'sir qilishni istasangiz va yozgi mavsumdan bahramand bo'lishni istasangiz, siz uchun kasb-hunar maktablari siz uchun bo'lishi mumkin.
Saylov jarayoni
O'qituvchilar uchun tanlov jarayoni maktab hududi bo'yicha farq qiladi. Ishga olish jarayoni telefon intervyularini, asosiy yoki yordamchi direktor bilan intervyularni, panel intervyularini va o'qitish namoyishlarini o'z ichiga olishi mumkin. O'qituvchilar uchun ishga yollashning oxirgi vakolatlari odatda ochiq pozitsiyadagi maktabning asosiy direktori hisoblanadi.
Ish bilan shug'ullanadigan abiturientlar mehnat shartnomasi imzolanishi bilan qabul qilinadi. Shartnoma muddati bir yil yoki bir necha yilgacha bo'lishi mumkin.
Ta'lim
AQShning barcha davlatlari davlat maktab o'qituvchilardan bakalavr va litsenziya olish uchun talab qilinadi. Xususiy maktablarda o'qituvchilar bu talablarga javob bermaydi.
Ko'pchilik o'qituvchilarga ta'lim darajasi; ammo ma'lum bir soha talab qilinmaydi. Bu o'zlarining bakalavr darajasini tugatayotganda o'qituvchi bo'lishni xohlashlarini bilmagan kishilar uchun yaxshi ishlaydi.
O'qituvchilar o'qitmoqchi bo'lgan mavzuni bilishlarini ta'minlash uchun litsenziyalash testlari mavzu bo'yicha bilim va sinfi boshqarish ko'nikmalarini o'lchaydi. Ta'lim darajasi bo'lmagan odamlar uchun muqobil sertifikatlash dasturlari potentsial o'qituvchilarni litsenziyalash testlari uchun tayyorlaydi.
Tajriba
O'qituvchilar ta'lim darajasiga ega bo'lib, o'zlarining litsenziya dasturlarining bir qismi sifatida talabalarni o'qitishni tamomlaydi.
Talaba o'qituvchisi muallimning rahbarligi ostida o'qituvchini soya qiladi va turli o'qitish topshiriqlarini bajaradi. Ta'lim darajasi bo'lmaganlar o'quvchilarni o'qitish tajribasiga ega emaslar.
Vazifalarni o'rgatish
Eng muhimi, maktab o'qituvchilari o'rganishni osonlashtiradi. Oddiy tovushlar, lekin u emas. O'qituvchilar muayyan ta'lim maqsadlari va ushbu maqsadlarga qanday erishish mumkinligi bilan bog'liq holda dars rejalarini tayyorlashlari kerak. Ular reja tuzayotganda intizom muammolarini yumshatishlari kerak. Va agar ular yuqori malakali rejani mohirlik bilan amalga oshirsalar ham, o'quvchilar rejaning ta'lim maqsadlarini amalga oshirishda muvaffaqiyat qozonishlariga kafolat yo'q.
O'qituvchilar maktabdan rejalashtirilgan yoki rejasiz ravishda o'qimagan bo'lsa, o'qituvchilarni almashtirish rejasini amalga oshiradilar. Aksariyat subpudratchilar o'zlarining malakalarini oshirgan holda, ko'pincha ta'lim maqsadlariga erishishmaydi, chunki substitutlar mavzu bilan tanish bo'lmagan va odatda o'qituvchiga nisbatan ko'proq intizom muammosiga duch kelishi mumkin.
Intizom muammolari o'qituvchilar uchun juda katta umidsizlik manbai hisoblanadi. Agar ota-onalar farzandlarini uyda tarbiyalamasa, o'qituvchilar og'ir vaqtlar ichida bo'ladi. Ota-onalar o'qituvchi bilan sherik bo'lishni istamasa, o'qituvchi intizom muammolarini yumshatish uchun juda ko'p ish qilishi mumkin.
Tasviriy san'at va jismoniy tarbiya bundan mustasno, boshlang'ich maktab o'qituvchilari odatda bir yil davomida bir o'quvchining barcha o'quv dasturlarini o'qitadilar. O'quvchilarning yoshi, ularning darslari ilmiy sohalarga yanada chuqurroq kirib boradi va o'qituvchilarni bir yoki bir nechta mavzularga qaratishni talab qiladi. O'rta maktabda talabalar har bir fan uchun turli o'qituvchilarga ega.
Ish haqi
PayScale ma'lumotlariga ko'ra, maktab o'qituvchilari uchun o'rtacha ish haqi 2017 yilda 43 000-50000 dollarni tashkil etadi. O'qituvchilarning 10 foizi past 30 dollarlik ish haqi va eng yuqori 10% 70 dollardan yuqori daromad olgan.
O'qituvchilar yozgi maktab o'qitish, murabbiylik , maktabdan tashqarida faoliyatni qo'llab-quvvatlash va maktab avtobuslarini haydash kabi qo'shimcha vazifalarni bajarish orqali o'z ish haqlarini oshirishi mumkin. Ba'zi maktab tumanlari akademik darajaga ega bo'lsa, o'qituvchilarga ko'proq pul to'laydi.
Maktab tumanlarining aksariyati ish haqi miqdoriga qarab ish haqini oshiradi. Maktab tumanlari oylik ish haqi miqdorini belgilaydilar va tez-tez o'qituvchilarning mehnat shartnomalariga yozadilar.