Bu savol sizning belbog'ingiz ostidagi ba'zi pedagogik tajribalarga javob berishning eng oson yo'li. Buning sababi, o'qituvchi sifatida har kuni o'qitganingiz ma'ruza sinflarini boshqargansiz. Agar siz faqatgina karerangizni ishga tushirayotgan bo'lsangiz va birinchi ta'lim ishingizni izlasangiz , siz eng yaxshi amaliyotlaringiz va sinflarni boshqarish yondashuvini muhokama qilish uchun rivojlanishga mos ravishda rejalashtirish haqida ma'lumotingizdan foydalanishingiz mumkin.
Sinflarni boshqarish uslublari turlari
Ko'plab etakchi ta'lim muassasalari sinflarni boshqarishda ishonchlilik va moslashuvchanlikning ba'zi bir kombinatsiyasini tavsiya qiladi; bu o'quvchilar o'z o'qituvchisi tomonidan hurmat ko'rgan o'quv muhitini yaratishga yordam beradi va, o'z navbatida, hurmatga sazovor bo'ladi - natijada nomaqbul xatti-harakatlarni kamaytiradi. Sinflarni boshqarish bo'yicha strategiyangiz ham proaktiv va reaktiv strategiyalarni o'z ichiga olishi mumkin. Ko'pgina o'qituvchilar proaktif yondashuvlarni qat'iy amalga oshirishda reaktiv yondashuvlarga bo'lgan ehtiyojni qisqartiradilar.
Proaktif sinf boshqarish
Proaktif o'qituvchilar ijobiy xatti-harakatlarni modellashtirish va rag'batlantirish, tengdosh tengdoshga yoki o'qituvchi-o'qituvchilar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarga imkoniyat yaratib, qiyin vaqtlarda ularga yordam berish uchun qo'shimcha yordamga muhtoj bo'lgan talabalarni bilish orqali sinfda jamoatchilik tuyg'usini yaratadi. Maktab kunining
Bolalar faqat ijobiy xulq-atvorda ishtirok etishga rag'batlantirgan sinf muhitini yaratib, reaktiv strategiyalarni amalga oshirishga kamroq noxushlik va kamroq ehtiyoj seziladi.
Proaktif yondashuvlar o'quvchilarni sinf qoidalarini yaratishga jalb qilish yoki o'quvchilarni yil boshida o'quv shartnomasi tuzish va imzolashni o'z ichiga olishi mumkin.
Reaktiv sinfi boshqarish
Ba'zi samarador reaktiv strategiyalar o'quvchilar bilan yaxshi niyatli xatti-harakatlarga o'tish uchun foydalanishni qayta yo'naltirish strategiyasiga ega bo'lish va tezda xafa bo'lgan bolaga yoki ikki yoki uch kishi orasidagi muammolarni hal qilishda tezkorlik bilan javob beradigan o'quvchilar uchun oldindan rejalashtirishdagi muqobil faoliyatni o'z ichiga oladi. har qanday kiruvchi xatti-harakatlar kuchayib ketmasligi uchun ko'proq bolalar.
Suhbatga oid savollarga javob berish bo'yicha maslahatlar
Suhbatdoshingiz ta'lim falsafasiga, ingl., Auditoriya, harakatlar va boshqalar kabi turli xil ta'lim usullaridan foydalanishingiz va sinfni boshqarishga bo'lgan munosabatingizga e'tibor qaratishlari mumkin. Eng yaxshi intervyusingizni berishni ta'minlash uchun javoblaringizni oldindan o'ylang va tayyorlang .
Agar sizda o'qituvchilik tajribasi bo'lsa, qanday ishlayotganingizni, nimani anglatishini va qanday qilib ishlashini va nima bo'lmasligini tushunish uchun ta'lim berish usullarini o'zgartirganingizni ko'rib chiqing. Agar siz o'zingizning martabangizning boshida bo'lsangiz, o'zingizning talabalaringizni o'qitish paytida ishlagan sinflar haqida o'ylab ko'ring va rejalashtirishda e'tiborga olish kerak bo'lgan tajriba va nazariyalar haqidagi bilimingizni yangilang.
Shaxsiy o'qitish falsafasini belgilang
Siz o'zingizning falsafangiz haqida kollej yoki aspiranturada o'qishni tugatganingizdan so'ng, uzoq va qattiq o'ylar edingiz. Ko'p dasturda talabalar kollej yoki universitet uchun yakuniy kurs ishlarining bir qismi sifatida yakuniy loyiha yoki portfelda o'zlarining falsafasini yozib qo'yishni taklif qiladilar.
Suhbatdoshingiz o'qituvchilik falsafasi haqida eshitishni xohlaydi, chunki u sizning o'qitish va o'rganishni nazarda tutayotgan narsangizning ta'biridir.
Bundan tashqari, siz qanday ta'lim berayotganingiz va nimaga nima deyilgani haqida qisqacha ma'lumotni o'z ichiga oladi. Sizning falsafangizning bir qismi kunning muayyan vaqtlarida (faoliyatlar orasidagi o'tish kabi) foydalanadigan muvaffaqiyatli strategiyalarning misollaridan foydalanib, sinf xonalari boshqaruviga yondashuvlaringizni hal qilishi kerak.
Maktabning siyosati va tartib-qoidalari haqida bilib oling
Shuningdek, sinf xonasini boshqarish va intizom bilan bog'liq bo'lgan suhbatdosh tumanning turli siyosatlari bilan tanishish uchun vaqt ajratishingiz kerak. O'qituvchilar ko'pincha o'zlarining shaxsiy sinflarni boshqarish strategiyasini ishlab chiqish huquqiga ega bo'lishsa ham, ko'plab maktab tumanlari o'quvchilarning huquqbuzarliklari bilan bog'liq aniq natijalarga ega. Tuman, shuningdek, o'qituvchi o'z sinfida foydalanishlari mumkin bo'lgan salbiy oqibatlarga nisbatan kuchli his-tuyg'ularga ega bo'lishi mumkin.
Siz ko'proq maktablarni o'z o'qituvchilariga talabalar bilan yanada kuchliroq yondashuvlardan foydalanishga undashingiz mumkin.
Agar ushbu intervyu savoliga javob berilsa, bilimdon, aqlli javob maktabning (yoki tumanning) intizomiy yo'riqnomalari haqidagi bilimingizni va o'zingizni sinf xonasi boshqaruv uslubiga kiritishni rejalashtirganingizni ko'rsatadi.
Maktab intizomiy siyosati haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'lmasangiz, suhbatdoshingizdan ma'muriyat o'qituvchilarni sinfni boshqarishda qanday qo'llab-quvvatlashini so'rashga tayyor bo'ling. Ushbu savolni so'rab, siz maktabni qo'llab-quvvatlash tizimini bilib olasiz va shaxsiy sinf boshqaruvingizning uslubi ularning siyosati bilan uyg'un bo'ladimi-yo'qmi.
Intervyu ishtirokchilariga misollar keltiring
Sinfni boshqarish uslubini tasvirlashning eng yaxshi usuli - bu o'tgan tajribangizdan aniq misollar. Hatto bu intervyu sizning birinchi o'qituvchilik lavozimida bo'lsa ham, ehtimol siz o'qituvchi sifatida tajribaga ega bo'lishingiz mumkin. O'zingiz o'rgatadigan yosh guruhiga qanday qilib mos kelishi mumkinligini tushuntirib bering.
So'rovchilaringizni yondashuvlaringiz yaxshi o'ylanganligini, o'quvchilaringizni hurmat qilishingizni va sinfda o'zingizning ijtimoiy, hissiy va intellektual muvaffaqiyatlaringizga g'amxo'rlik qilayotganingizni ko'rsating. Bundan tashqari, siz o'qituvchingizning yondashuviga rioya qilishni rejalashtirganingizni aytishingiz mumkin - agar siz uni yaratishda qo'llanilgan nazariyalarga rozi bo'lsangiz.
Misol Javoblar
Sizning usullaringizning shaxsiy namunalarini berganingizda, yondashuv siz uchun yaxshi ishlaganligini aniq aytib turing. Bu erda bir nechta misollar:
Proaktiv strategiyalar
- Uchinchi sinf darsligimda biz sinf xonalari qoidalarini birgalikda yaratdik. Ish tugaganidan so'ng, butun sinf bir nom uchun g'oyalar miyalariga aylandi. G'olib nomi "Cool Kids uchun sovuq qoidalar" edi, ular afishaning ostiga imzo chekishdi va biz uni xonaga joylashtirdik.
- Men bolalarning harakatlanishi kerakligini his qilyapman, shuning uchun biz kun bo'yi "Stop, Drop and Dance" mashg'ulotlarini o'tkazamiz. Harakatlar bolaning miyasini uyg'otishi mumkin, u bolani kun bo'yi o'tirishni so'rashdan qayg'uradigan va boshqa chalg'ituvchi xatti-harakatlarini kamaytiradi va bu qiyin holatlarda ishlashning usulidir, ko'pincha men uni "raqsga tushiraman" nimadir haqida qayg'uradi. Yaxshi musiqaga raqs qilish har bir odamni xursand qiladi!
Reaktiv strategiya
- Mening birinchi sinf xonamga kirib, men o'quvchilarga har bir jadvalga klip topshirgan bir tizimni joriy qildim. Har bir qonunbuzarlik uchun talabalar o'z kliplarini ranglarning rivojlanishi orqali ko'chiradilar. Disiplinler, sariq ogohlantirish bilan, ularning chuqurchalarining yarmini yo'qotish uchun, ularning barcha bo'shliqlarini yo'qotish uchun, qizil ogohlantirishga uy telefoni degan ma'noni anglatadi. Ushbu sodda va samarali rang kodli yondoshuvdan foydalanib, juda kam telefon qo'ng'iroqlarini qildim.
Ko'proq intervyu savollarini ko'rib chiqing
Ta'lim berish uchun intervyu berayotganingizda, nima uchun siz o'qituvchi, ta'lim falsafasi, texnologiya bilan bo'lgan tajriba va siz murojaat qilayotgan pozitsiyaga oid ish uchun maxsus savollar berishga qaror qildingiz . Suhbatni boshlashdan avval, sizni qiziqtirgan savollarni ko'rib chiqing va javob berish uchun maslahatlar bering.